MOOC是近年来开放教育领域出现的一种新课程模式，具有开放性、大规模、自组织和社会性等特点。它是在互联网技术成功运用于教育、开放教育的理念。

物理架构

       中心平台——每门MOOC课程有一个中心平台，有课程协调人管理和维护，通过该平台发布课程信息：课程概要、内容资源、每周话题、活动通知、组织教师介绍等。
       学习者——学习者可以自由选择论坛、微博、社交网站等个性化学习工具，通过各种平台和工具，浏览、讨论完成作业，最终达到学习的目的。
       教师——教师发布课题和活动，协调学习者的讨论，推动学习进程。

逻辑架构

       前端Web系统，为用户提供访问界面，支持大量学员同时在线学习，支持多种终端，任何浏览器。为学员展现各种课程信息、通知、活动，为教师各种教学活动提供平台，为学生学习活动提供接口。
       后端应用系统，建立网络课程数据库，管理学生、教师等用户。实现不同应用服务器的共享，资源检索。为前端数据访问提供全面的信息资源。

网络结构

       多样化的分布式网络学习支持服务，可以采用云服务建构mooc平台，云资源库为分布在互联网各处的海量内容提供了一个集合点：

       课程中心网站：Wiki、blog和自建平台组织课程中心网络；
       虚拟教室：使用Elluminate、Skype、WebEx等虚拟教室进行参与者在线互动；
       人机交互：Twitter等微博工具快速发布信息、发表意见、交互信息资源、与其他参与者互动；
       课程资源分享：各类视频分享网站、社会性书签网站、FaceBook小组等，课程内容整理后通过RSS或是课程日报邮件等形式分享。

实现目标、方式

       将精品课程、教学平台、视频公开课、课件库、视频会议、素材库等海量学习资源存储在云资源库里，学生通过访问Web主页选择相关学习课程，通过调用后端应用程序访问云资源库里的相关课程信息，进行网络学习。从而实现学习资源的高度整合，网络信息的高度集成。为大数据时代的今天提供一个更宽广、更全面的学习舞台。
       实现方式：只需要一个网络和连接到它的上网设备（手机、电脑、ipad等）。